花间自有别样语，花间自有情诉说。
这个春天我们过得很＂特别＂，
不仅与花来了一场温柔的遇见，
也让花在环间相扣，
留住了满满的情谊及美好。
＂春日＂飞花令，
请跟着杭州市西湖区诚园幼儿园
月亮2班的小朋友们
共赴一场＂春日里的花环＂美宴吧！
从遇见“你”开始
yu jian hua huan
这一天，米乐小朋友成为了班级小朋友们的“焦点”，一早她戴着美丽的花环，穿来了漂亮的裙子。小朋友们有的叫她公主、有的叫她仙女。很多女孩子还轮流戴起了米乐的花环，看来花环很受小朋友们喜欢哦！
春天的幼儿园“花”意盎然，生机勃勃。
你是不是也为之倾倒呢！
她们像是含情脉脉的姑娘跟我们小朋友在说：
宝贝们，我们来一起约会吧！
我们与花环的故事就这样开始啦！
美好春日，繁花绽放
HELLO SPRING
SPRING
关于花环
小兮：花环是用花做成的。
小小：花环是戴在头上的。
陶子：花环是戴在手臂上的。
小花：花环是戴在脖子上的。
承承：花环是可以送给人的，让人很感动的东西。
跑跑：下面是环，上面是花。
yoyo：上面是花，中间是圆形的。
嘉嘉：会让人很开心的东西。
#1
你在哪里看见过花环？
北京奥运会上，就是电视上。
婚礼上我看见过新娘戴的
公主的头上
亚洲亚运会
残疾人运动会，残奥会
电视上的滑雪比赛，赢得比赛的人就有花环
生日派对
和孩子们谈话讨论后，发现很多孩子都知道及看到过花环，花环经常出现在比赛中，那么花环和比赛有什么关系呢？这还得从花环的由来说起......
花环的由来
hua huan
我们一起查阅网络资料：从古代起，凡是获得奥林匹克运动胜利的人，都会被戴上花环。这是获奖运动员荣誉的重要标志之一。
奥运会上获奖运动员
戴上花环
#1
你们想做花环吗？为什么？
嘉嘉
心里会很开心，做了花环戴在头上很漂亮。
我想做好花环带回家，送给我的妈妈。
朱泽
乐乐
很想，因为花环很美丽。
很喜欢花环，也很喜欢世界快乐。
承承
小兮
拿了花环很开心，我感觉幼儿园就可以做花环，因为有很多花呀！
思考
从孩子对花环的已知经验中，我们了解到孩子对花环的认识很多，经验较为零散。但可以确定的是小朋友们都认为花环是一样美好的东西，它可以让人快乐、感动、美丽等等，通过花环也可以传递人间最朴素、真实的情感，是我们热爱生活的通道。
怎么做花环呢？
Becomingbetter
开开：先要有个环，可以是细的，也可以是粗的。
大圣：要有花，我们幼儿园有很多花。
陶子：上面也可以有些草、叶子。
小兮：我们幼儿园的二楼平台就有花。
米乐：上面的花长得不一样，有大的也有小的。
Kitty:操场上也有小花。
和孩子们讨论如何做花环的过程中，小朋友们首先想到的是春天幼儿园到处绽放的鲜花。迎春绽放的簇簇花朵为我们制作花环提供了随处可取材料的方便。
幼儿园里马上开始行动：收集鲜花、拾捡花瓣。
嘉嘉：这里的花好多呀！
米宝：我们剪的时候要小心。
跑跑：只要几朵就好啦！
乐乐：不然我们幼儿园都被我们剪光了。
嘉嘉：我们还可以去捡花瓣。
小樱桃：花瓣也是很漂亮的。
用什么来做花环的“环”呢？
美工区我们用粘土可以做一个出来。
我们画一个环，把中间剪空。
用扭扭棒扭成一个圆形，装上花。
锡纸也可以扭起来，变成圆的。
纸盘剪空也是可以的。
美工区开始动手啦！
我们在美工区做出了好多环呢！
08/04
我们做出的花环好美呀！
“我像公主吗？”
“我很喜欢这个花环。”
我们亲手做出了
美丽的花环，
美丽的花环戴在身上时，
心里真的好开心呀！
“我的花环是戴在脖子上的。”
“我是花仙子啦！”
“我觉得自己很神气！”
“我的花环有点小，是花环甜甜圈。”
思考
孩子们亲手收集幼儿园的鲜花及花瓣，在美工区利用多元化的材料制作出了属于自己的花环，孩子对花环的认知在提升，有的小朋友做出的花环较大，有的小朋友做出的花环比较小，花环有大有小，大大激发了孩子参与制作花环的热情。在体验做花环的过程中，花环因为材料而变得生动、丰富，而孩子们情感愉悦，满足感很强。
寻“圆环”行动
你还能找到花环的“圆环”吗？
呼啦圈就是圆的，可以做环。
玩具也可以，我可以搭出一个圆形。
雪花片积木就可以，我来！
磁力片也有圆形的。
圆环
寻环“小妙招”
● 闭合的圆形
● 中间部分是空心的
我们找到了很多圆环，
我们的花环制作又开始啦！
我们挑选
自己喜欢的鲜花
我们的“花环”
哇塞！
好多漂亮的鲜花花环呢！
有的是用雪花片、插塑玩具等玩具拼搭的；
有的是用呼啦圈、双面胶圈、套圈等替代的 。
这一次，我们找到了更多的圆环，
制作出了更多的花环。
桐桐：我们一起来合影吧！
大圣：我想戴在身上。
周以然：我是艾莎公主。
跑跑：这个是戴手上的花环。
小花：我的花环我太喜欢了。
思考
春天的幼儿园是百花齐放的光景。收集鲜花的过程，孩子对身边及周边的事物产生着细致的发现，建立后续学习亲密的情感联结。对于圆环的发现及探索，不仅仅局限在了美工区，还拓展到了教室内及幼儿园。
空间上探索范围放大。此时，孩子拥有了更多自由创作的空间，创作中带着热情及探索获得的快乐。
“环”的探索
老师，这个可以做花环吗？
我想用这个做花环。
当小米提出了用一块磁力片做花环时，
我们发现：这个磁力片的外轮廓线是多边形的，
除了外轮廓线是圆形，其它图形可以做花环吗？
于是，孩子们开始了投票活动：
现场
投票中
通过简单的投票，我们发现很多小朋友们认为：花环的外轮廓线不一定是圆的。它还可以是多种形状……
你想用什么材料，做一个什么形状的“环”呢？
嘉嘉：用吸管，可以做一个三角形的环。
小花：锡纸可以做长方形的环。
开开：我可以用魔尺玩具做长方形的环。
小兮：用筷子做梯形的花环。
小小：粘土也是可以做爱心型的花环。
开开：吸管还可以做出五角星。
跑跑：我们美工区的树枝，捆出一个平行四边形。
各种形状的"环"
梯形花环、长方形花环、正方形花环、椭圆形花环、半圆形......应有尽有。
嘉嘉：我想把花环戴在头上。
朱泽：我的花环有小草的。
姚嘉怡：我很喜欢我的花环
陶子：我的是爱心花环
思考
当有小朋友提出了用多边形的磁力片做花环时，这个问题引发了孩子的讨论，我们尊重孩子的选择和意愿，开始投票活动。发现很多孩子都希望做出一个除圆环之外，其它形状的花环。接着，孩子们又开始了思考探究，通过体验操作，孩子们拓展了对图形形状的认识，原来还有那么多图形可以做出美丽的花环。这就是生活中的数学。
“花”的制作
“我们的鲜花枯萎了，怎么办？”
一起
想办法
画一个原来的样子，用彩纸画
用扭扭棒做，我会的做
用粘土做花，我们美工区用粘土
我们自己动手，做一个出来
用剪刀剪一个出来
花瓣枯萎是一种自然现象。
我们能不能把花环留住呢？
小朋友们想出了好多办法呢！
于是，一起开始探索“花”的制作。
我们在美工区开始动手啦！
纸对折，剪一剪
再卷起来
用压花机压一压，
小花就出来啦！
把花画下来，
再剪下来
除了用纸外，我们还用其它各种材料学习制作花朵：毛根花、纸巾花、粘土花、毛线花......
“这些材料
也可以做花呀！”
我们邀请了万老师来到月亮2班，她教会了小朋友们用雪梨纸、皱纹纸做花呢！
✦ 万娟娟老师
幼儿园环创组长
\ 我来做小老师吧！
思考
当孩子发现鲜花枯萎时，都纷纷主动提出了共同的想法：制作花朵。孩子们跟着老师及家长学习花的制作：了解花朵多样的制作方法：剪、卷、压折等等，认识了不同材料的属性及运用：毛根、粘土、鸡蛋壳、纸巾等等。分享、表达、操作.....原来我们的小手好灵活啊！可以变出这么多有趣的花朵呢！
创意“花环”
偶发事件
"这个不像爱心，
像是苹果！"
这一天，美工区的女孩子们都做起了爱心花环。朱泽也跟着女孩子们做起了爱心花环，只听见旁边的嘉嘉对朱泽说道：”我觉得你这个不是爱心。”朱泽说道：”这个就是爱心。”嘉嘉补充说：”这个像是苹果。”等做完花环后。两位小朋友笑眯眯地来告诉我：“老师，这个是苹果花环。”
创意花环设计
● 请你随手画下一个闭合的环，通过借形想象来取名，同时将环制作的材料黏贴在设计稿上。
动动脑
我的创意花环
设计出来啦！
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按照我的创意花环设计稿，
动动我的小手，尝试制作创意的“环”
设计者：王敏嘉
花环名称：雨滴花环
设计者：孙皓轩
花环名称：楼梯花环
设计者：姚雨辰
花环名称：网花环
设计者：刘丰硕
花环名称：火箭花环
设计者：李奕楷
花环名称：飞船花环
设计者：王博观
花环名称：靴子花环
设计者：赵景兮
花环名称：云朵花环
设计者：贾承霖
花环名称：树叶花环
当我们把创意的环设计及制作完成后，
我们黏贴上了各种各样自己制作的花朵。
我们是不是很有创意呢？
你是不是也很想试一试呢？
楼梯花环
网花环
雨滴花环
树叶花环
靴子花环
云朵花环
火箭花环
飞船花环
开开：我要乘着我的飞船花环去宇宙。
嘉嘉：我的雨滴花环好喜欢啊！
思考
一次偶发的事件引发了班级创意花环设计的活动。我们借助孩子们的创意花环设计稿助力孩子思维的显性化。通过对闭合“环”的借形想象来命名花环的名字，这样的创意带着孩子自我的属性。孩子们的创意思维被打开，创作灵感被激活。孩子们投入在深度思考及探索发现的快乐中。
赠予“美好”
我们生产的花环越来越多，都没有地方放置啦！可是，孩子们喜欢花环的热情未减，在孩子们的提议下，我们成立了爱心花环公司。
爱心花环公司
爱心花环公司的“花环”可以用来？
陶子：结婚的时候可以用
开开：放在我们班里的闹钟上做装饰
包包：送给我的好朋友，因为我喜欢她
然然：送给自己的家里人
小花：送给跳舞的人
小兮：送给幼儿园的弟弟妹妹们
米乐：做核酸的医生阿姨，因为很多人要做，很忙碌
承承：保安师傅，因为他每天看幼儿园很辛苦
李辕：食堂叔叔阿姨，每天给我们做饭做菜
土豆：送给幼儿园比赛成功的人
送给幼儿园的人
送给保安叔叔
送给保健医生
送给食堂阿姨
送给保健医生
送给幼儿园老师
送给弟弟妹妹
送给家里自己的亲人，
他们是我爱的人。
最近这段时间我们杭州的疫情很严重，幼儿园来了白大褂阿姨，她们全身“武装”，给我们检测核酸，我们把花环送给了她们，希望带着我们的花环奔赴美好....
亲手给阿姨
戴上花环
我们还把花环送给了隔壁班表演区的小朋友，
小朋友们戴上我们的花环更好看啦！
花环定制服务
哇塞！通过我们花环的装饰，
挂在墙上的钟表更好看啦！
我们还开启了花环定制服务，
瞧！小朋友们给画框＂量身定制＂花环呢！
思考
美好在于分享，分享是一种态度。在孩子幼小的心灵里栽种下一种良善、友爱、感恩的心。这就是美好的深度意义。给予别人的时候，我们发现自己是快乐的，自己是有价值的。也让每个小小的我们充满大大的能量去做更多更勇敢的事，不断突破自我而前行。
听说，我们幼儿园最近要进行运动会呢！
爱心花环公司的工作人员
又紧锣密鼓忙碌起来了呢！
希望我们能给胜利的运动员们
送上美丽的花环，
＠运动员们：你们加油哦！
花儿灼灼开 环间依恋在
这个春天记忆浓烈
我们不断发现及探究着
花间的温柔 环间的思考
一次又有一次遇见＂自己的智慧＂
我们知道我们是有力量的个体
我们可以主宰着自己世界的伟大
我们自信而勇敢
我们快乐且丰盈
期待我们奔赴下一场“见自己”的旅行！
没有一片叶子的形状是相同的，就像没有一个孩子是一样的。
大家好，我是编辑双，今天分享给你的是「一千零一叶」计划里的「第241叶」，来自杭州市西湖区诚园幼儿园，作者吴老师、李老师。
感谢今天你与这一叶的相遇，衷心祝愿未来，我们的每一个幼儿园都能枝繁叶茂。
我们欢迎来自全国乃至世界各地的幼教人
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