第47届世界技能大赛制造团队挑战赛项目中，广东参赛选手卢言琳、詹贤达、马佳佳获得国家最佳选手奖。
兴奋、激动、释放……
他们在冲上领奖台那一刻，内心的五味杂陈，全都在含着眼泪的笑容中翻涌出来。
这个秋天，是中国在世界技能大赛丰收的季节，也是这群自认普通的技能青年，迎来收获的季节。
自主移动机器人项目金牌选手方灿豪说，初中毕业后，为了减轻家里的经济压力，他主动选择就读技工院校。“想通过自己的努力学到一门技能，毕业后能够找到一份好工作。”
“与其说为自己而战，不如说我是为家人而战。”谈到支撑自己刻苦训练的信念，木工项目金牌选手李港龙说，他想要让家人的生活越来越好，让周围的人看到“他可以”。
……
中国选手登上世界技能大赛最高领奖台。
中国于2010年加入世界技能组织，并于2011年开始组队参加世界技能大赛，为技能青年们打开了一扇门。
今年，中国派出了参赛历史上的“最强阵容”，68名选手参加全部59个项目的角逐。最终，中国代表团获得36枚金牌、9枚银牌、4枚铜牌和8个优胜奖，位居金牌榜、奖牌榜和团体总分第一。
作为本届世赛中国代表团的“夺牌大户”，广东派出的27名“国手”表现抢眼，总共获得13枚金牌、5枚银牌、1枚铜牌和3个优胜奖，充分展现了广东技能健儿的竞技水平和青春风采。
世界技能大赛又被誉为“技能奥林匹克”，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事。
但是，它又不止于比赛，为全球技能青年搭建了展示舞台。
世界技能组织规定，参赛选手的年龄不得超过22周岁，部分项目放宽到25周岁。中国代表团选手平均年龄22岁，“00后”是绝对参赛主力。
这是一个难得的阶梯，年轻的他们，靠着毅力与坚持，站上了各自技能领域的世界最高舞台。
“五连冠”，背后是巨大的压力
广东省机械技师学院学生龙伟杰从入选参赛选手那一刻起，就背负着常人难以想象的巨大压力——
他的四位老师和师兄在此前连续4届世界技能大赛的数控铣项目上都获得金牌。
卫冕冠军的光荣使命落到一个“00后”小伙子的肩上，龙伟杰的竞技状态一度出现起伏，情况甚至严重到中国代表团已经打算换上替补选手。
龙伟杰及时调整，最终站到了里昂的比赛场上。在第一个模块出现失误的情况下，他沉着冷静一路追赶，最终凭借过硬的技术，在产品精度上超越对手，为中国拿下了世界技能大赛数控铣项目“五连冠”。
值得一提的是，单个项目连续5届被同一个国家同一个单位派出的选手获得，在世界技能大赛历史上尚属首次，广东选手创造了一项空前的纪录。
广东选手龙伟杰实现数控铣项目“五连冠”。
时装技术项目实现“四连冠”，立下汗马功劳的是广州市白云工商技师学院教师周芹妃。
对此，大部分选手临场改为稳妥的比赛策略，更加强调作品完成度，舍弃了很多艺术性的装饰。周芹妃在教练的指导下，及时调整心态，快速适应场地，全神贯注地投入比赛。
正所谓“艺高人胆大”，她是为数不多的在比赛规定时间内完成作品的选手，比赛作品配饰豪华、工艺精密、造型大方，不仅让法国观众眼前一亮，也获得了裁判的肯定，成功拿下这枚金牌。
(独家记录广东唯二两名女选手的冠军之路，时长共5分32秒)
微纪录片｜广东技能双姝的冠军之旅
本届世赛中国代表团有多个项目实现金牌“零的突破”，其中不少是由广东选手完成。
CAD机械设计是工业设计的一门基础语言，所有工业设计的前期程序都会用到，是实现制造业数字化转型升级的必不可少的环节。CAD机械设计项目的“中国首金”，由广州市工贸技师学院教师黄育森拿下。
商品展示技术是世赛各个赛项中主观得分比例最大的项目之一，是对选手艺术设计、施工落地水平的全方位考察。刚刚年满18周岁的广东省轻工业技师学院学生姚妮君不负众望，在该项目上成功夺冠。
此外，本届赛事首次设置的工业设计技术项目，“首金”由深圳技师学院教师卓嘉鹏摘得。首次跻身正式比赛的光电技术项目，深圳信息职业技术学院教师陈骏安一路领先，登上最高领奖台……
最开始，只想“用技能谋生”
一个个夺冠的瞬间，让人心潮澎湃。
但回顾这些技能青年的成长路径，他们绝非“天之骄子”，不少人直言自己小时候学习不好。
其中不少人来自农村地区，家庭环境并不理想，选择就读技工院校都有一个朴素的愿望：用技能谋生。
制造团队挑战赛项目中，广东选手卢言琳正在焊接。
“通向成功不仅仅有学历通道和奥运通道，还有技能通道，‘人人皆可成才、人人尽展其才’。”全国人大代表、广东省机械技师学院教师杨登辉深有感触地说。
2017年，杨登辉代表国家出征在阿联酋阿布扎比举办的第44届世界技能大赛，获得数控铣项目金牌。随后，留校任教、带出金牌选手、当选人大代表……他的成长足迹最能说明世界技能大赛对一个普通技能青年的影响。
每一枚奖牌背后，选手和竞赛团队都付出了巨大努力。
参加本届世赛机器人系统集成项目的选手，是来自广州市机电技师学院的一对师生组合刘富强和吴龙辉。
因为各种客观原因，他们俩通往世赛之路走得比较漫长，凭借着一股拼劲和信念坚持到了最后，在里昂拿到了金牌。
广东选手刘富强和吴龙辉在进行机器人系统集成项目比赛。
刘富强和吴龙辉在4个比赛日的20个小时内，顺利完成设计并组装了一条新能源汽车电池组装生产线，整体任务运行仅用时22秒，比其他队伍快了约7秒。
“只有比其他人更努力，才能成为一名好选手。技能领域从来没有天才，即使你天赋出众，跟你一起竞争的对手同样也是如此。”吴龙辉感慨地说。
为了让外国专家读懂技术文档，吴龙辉最后两个月死磕英语，比赛现场独立完成了长达30页的专业英文文档编写工作，为最终夺金立下汗马功劳。
世赛后，成果转化“在路上”
连日来，从第47届世界技能大赛凯旋的选手们回到各自学校和岗位上，受到了隆重热烈的欢迎。
很多技工院校学生把获奖选手当成明星，在心里埋下了一颗光明的种子。
这就是世界技能大赛的魅力所在。
广东省机械技师学院表彰大会上，一众世赛选手亮出奖牌，本届赛事中该校在四个项目中斩获两金两银，实现大丰收。
谈及未来，很多选手都表示，希望留校任教，把所学所能传授给学弟学妹。
中山市技师学院教师梁嘉伟对此深有体会。他在第44届世界技能大赛上，凭借自己研究攻克的光纤熔接技术，帮助中国首次拿到了信息网络布线项目的金牌。
获得荣誉之后，梁嘉伟留校担任教师，将世赛的训练成果，应用到三大运营商的项目中，助力其光纤抢修施工效率提升了约60%。
如今，他创建了技能大师工作室，将世赛标准融入到课程教学中，还与中国联通一起成立中山市“青年突击队”，不断探索创新，持续推进“全光网”通信工程技术改良，为乡村通信新基建贡献力量。
世界技能大赛中国（广州）研究中心推出的《世界技能大赛参赛选手职业发展情况调查研究》显示，世赛选手获奖后留校或在工作单位任教的比例占73%，这对技能的传承和发展起到重要作用。
“还要引导世赛获奖选手积极投身产业、回馈社会，才能真正发挥奖牌作用。”时装技术项目中国专家组组长、中央美术学院教授李宁说，以时装技术项目为例，选手经过训练，已经熟练掌握了服装设计制作的全流程技能，可以迅速胜任岗位需求。
时装技术项目中，广东选手周芹妃正在评估赛题中布料的运用方法。
作为广州的一大支柱产业，纺织服装对高水平技能人才的需求与日俱增。
培养出两名时装技术项目世赛冠军的广州市白云工商技师学院，将世赛项目孵化成为时装技术专业，将竞赛标准融入日常教学中，深度服务当地的服装产业链，实现招生和就业“两头旺”。
千工易寻、一技难求。
广东以制造业当家，庞大的产业体量，为技能人才提供了广阔的施展空间。实现制造业转型升级，高技能人才是一块重要的拼图。
今年8月，广东省人力资源和社会保障厅披露，全省技能人才再创新高，总数达到2019万人，其中高技能人才722万人，占比超过35%。产业转型发展进入“深水区”，对高技能人才愈发求贤若渴。
目前，广东在省级层面已经启动了世赛成果转化的工作，打造了以世赛为引领，国赛为龙头，省赛为主体，行业企业、院校及地市职业技能竞赛为基础的多级赛事“练兵场”。
制造团队挑战赛项目中，广东选手詹贤达正在拼接。
广东有技工院校148所、在校生达到66万人，这个全国规模最大的现代技工教育体系，正在发挥世赛成果的“乘数效应”，全面赋能人才培养、产业发展和科学研究。
“虽然世界技能大赛只有少数人能参加，但是我们不能忽略了背后带动的力量，全国各级竞赛技能人才梯队已经被辐射带动起来，充实到教学和产业中去。”数控车项目专家组组长、北京航空航天大学教授宋放之说，他坚信，当青年人自信且自豪地走上“技能成才、技能报国”的道路，我们距离制造业强国就不远了。
记者手记
摘金夺银“冷思考”
实现人自由而全面的发展
本届世赛中国创历史最好成绩，大部分项目实现“比赛即获奖”，夺牌率高达到83%、金牌率达到61%。
虽然此前对比赛结果有乐观的估计，但是如此“碾压式”的成绩还是令人喜出望外。
闭幕式后，中国金牌选手来到采访区，甚至要排着队接受采访。现场的工作人员笑着对我们说：“太多中国获奖者了，希望你们的摄像机电池还能坚持住。”
有幸现场见证中国技能健儿的夺金时刻，内心澎湃且自豪。兴奋过后，更需“冷思考”：摘金夺银究竟意味着什么？
方兴未艾的第四次工业革命，不仅在深刻改变世界经济格局，还给中国技能教育带来显著变化。参赛的意义，首先是要为劳动者的技能提升做示范。
今年中国在工业4.0、CAD机械设计、工业设计等代表新兴产业发展方向的项目上，都取得了金牌“零的突破”。认为“中国选手垄断世赛项目，只靠苦练没有创造力”的杂音不攻自破。
值得一提的是，很多选手对世赛之后的规划非常清晰，例如时装技术项目冠军周芹妃说，这块金牌让她更加坚定了走服装设计的道路。
时装技术项目中国专家组组长、中央美术学院教授李宁也希望，世赛选手不要局限在竞赛体系里，而是要大胆地走向市场、拥抱理想、创造未来。
比赛，更超越比赛。世界技能大赛旨在打造全球技能青年的交流平台。
中国的“00后”选手们不仅技能超群，在社交方面也显得落落大方。每个中国选手的胸牌绶带上都别满了与其他国家选手交换的徽章，和他们打成了一片。
现代化的最终目标是实现人自由而全面的发展。通过技能提升，带动素质全面提升，在自由的劳动活动和丰富的社会关系中发展自己，这才是参赛的最大意义。