Jiangsu Higher Education Network
苏高教会〔2024〕3号
各本科高校：
根据中国高等教育学会《关于举办第四届全国高校教师教学创新大赛产教融合赛道赛事的通知》（高学会〔2024〕7号），我省将举办第四届江苏省高校教师教学创新大赛产教融合赛道；同时，根据《省教育厅关于加强高校基层教学组织建设促进教学能力提升的指导意见》（苏教高〔2022〕1号），进一步落实江苏高校教学能力提升十大举措和基层教学组织建设十项标准，我省将举办具有江苏特色的第四届江苏省高校教师教学创新大赛新教师赛道。现将有关事项通知如下：
一、组织机构
指导单位：江苏省教育厅
主办单位：江苏省高等教育学会
联办单位：东南大学
承办单位：东南大学党委教师工作部、北京世纪超星信息技术发展有限责任公司（江苏）、爱课程江苏中心
二、赛道目标
产教融合赛道为第四届全国高校教师教学创新大赛的新增赛道，目标是：引导教师通过课程教学创新，推动产教融合走深走实，提高高校与社会、高校与行业企业协同育人成效，解决人才培养供给侧和产业需求侧的结构性矛盾，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，全面提高高校拔尖创新人才自主培养质量，提升高校自主创新能力。
新教师赛道为江苏省高校教师教学创新大赛面向新教师能力提升的特色新增赛道，目标是：激励新入职教师积极参与教学实践，促进其教学技能和教学方法的提升，培养新教师的创新意识和团队合作精神，促进我省高校新教师培训体系建设和基层教学组织建设，提升高校教师教书育人能力和人才自主培养质量。
三、大赛内容
产教融合赛道省赛内容与国赛内容一致。评审内容包括课堂教学实录视频、产教融合创新成果报告、教学设计创新汇报和证明材料。
新教师赛道省赛内容参考国赛标准，评审内容包含课堂教学实录视频、教学实施报告和现场说课展示。
四、参赛对象及名额分配
（一）参赛对象
产教融合赛道：江苏普通本科高等学校(含军队院校)在职教师，其中主讲教师近5年讲授参赛课程(应为列入本科专业培养方案的课程)2轮及以上，国家急需战略性新兴领域和紧缺专业领域建设的新课程可适度放宽。以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员(至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上)。已获得前三届大赛全国赛一等奖及参加第四届大赛全国赛的第1-6组的主讲教师及课程不能再次或重复参赛。
（二）名额分配
产教融合赛道：名额分配采用基础限额方式，每校申报1项。
新教师赛道：普通本科高校按各校2022年至2023年通过的教师资格证人数折算、分为1-3项的不同限额；独立学院限报1项。
五、大赛实施
（一）校赛
校赛遴选工作由各高校根据省赛方案自行组织，选拔参加省赛的教师。
（二）省赛
省赛自通知发布之日起启动，决赛地点在东南大学，有关事项的大致安排见省赛实施方案，省赛决赛具体安排另行通知。
六、组织领导
省赛设江苏赛区组织委员会、江苏赛区专家委员会、江苏赛区纪律与监督委员会和江苏赛区仲裁委员会。江苏赛区组委会办公室设在东南大学，江苏赛区组委会全面负责大赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作。
七、其他事项
（一）各高校应认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师（团队）资格。
（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。
（三）参赛教师提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中的相关材料均不得出现参赛教师姓名、所在高校及院系名称等透露个人身份的信息。
（四）对获得省赛特等奖的教师在申报省教改课题时不占所在高校限额。国赛获奖结果将作为省相关重点教学建设项目的评价因素。请各高校对获得竞赛奖项的教师给予相应奖励，在职称申报、岗级评定、项目申报时可优先考虑。
八、联系人及联系方式
（一）省赛组委会办公室
联 系 人：东南大学 杨安康
联系电话：025-83790218
（二）技术支持
联 系 人：超星集团（江苏） 孙磊
联系电话：15950503160
技术交流QQ群：789487677
附件：第四届江苏省高校教师教学创新大赛产教融合赛道及新教师赛道赛事实施方案
江苏省高等教育学会
附件：
第四届江苏省高校教师教学创新大赛产教融合赛道及新教师赛道赛事实施方案
一、组织领导
江苏赛区组委会负责大赛事项的全面领导，下设组委会办公室，由江苏省高等教育学会和东南大学相关人员组成，负责竞赛日常工作。
二、大赛流程
时 间
工作内容
完成方式
入围省赛教师系统注册并提交材料
大赛官网
校赛管理员审核并提交入围省赛作品
高校提交省赛推荐教师汇总表（详见附表1
2024年5月上中旬
省赛组委会组织省赛网络评审
大赛官网
2024年5月下旬
公布网评入围名单
大赛官网
2024年6月
省赛组委会组织省赛现场评审，公布进入全国赛选拔营名单
大赛赛事流程图可见附表2。
三、名额分配
具体推荐限额分配见附表5。
四、大赛内容与成绩
省赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，包括课堂教学实录视频、报告（产教融合赛道“产教融合创新成果报告”/新教师赛道“教学实施报告”），根据网络评审成绩由高到低排名，不超过60%的参赛教师进入第二阶段即现场评审阶段。产教融合赛道的现场评审内容为教学设计创新汇报和提问交流，新教师赛道的现场评审内容为现场说课展示和提问交流。进入现场评审阶段的选手，依据网络评审（60分）与现场评审（40分）成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。
（一）网络评审
网络评审阶段，参赛教师要在规定时间内将课堂教学实录视频、报告（产教融合创新成果报告/教学实施报告）等相关材料上传到大赛官网，由专家评委进行网络评审。网评满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、报告成绩占20分。
（二）现场评审
现场评审阶段，参赛教师进入评审现场，产教融合赛道的主讲教师（团队）结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报；新教师赛道的主讲教师需进行15分钟的现场说课展示。评审专家依据参赛教师的汇报内容进行10分钟的提问交流。现场评审满分为40分。
（三）计分方式
评委评分实行实名制，产教融合赛道以课堂教学实录视频、产教融合创新成果报告、教学设计创新汇报三部分成绩之和为参赛教师团队的最终成绩；新教师赛道以课堂教学实录视频、教学实施报告、现场说课展示三部分成绩之和为参赛教师的最终成绩，具体各项评分细则详见附表3。
五、材料要求
（一）产教融合赛道
1. 申报书
参赛教师通过大赛官方网站提交材料，申报书样式详见附表4-1，提交后原则上不得修改。
2. 产教融合创新成果报告
产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
报告包括摘要和正文，总字数4000字左右为宜。产教融合创新成果的支撑材料及目录详见附表4-2。
3. 课堂教学实录视频及相关材料
实录视频为参赛课程中两个学时的完整教学实录，需包含理论和实践教学内容，具体要求详见附表4-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲，课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。
4. 证明材料
须截图以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息，参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致，由所在高校教务部门出具参赛课程的实践性教学内容比例证明，应不少于30%。行业企业参与教学相关证明，即人事聘任协议或产教融合项目合同等，签订时间在2年及以上。
（二）新教师赛道
1.申报书。参赛教师通过大赛官方网站提交材料，申报书样式详见附表4-1。
2.教学实施报告。教学实施报告应立足于学科专业的育人特点和要求，聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，体现课程教学的创新举措、过程与成效。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。
3.课堂教学实录视频。实录视频为参赛课程1学时的完整教学实录，具体要求详见附表4-3。与课堂教学实录视频内容对应的教案和课件一并提交，并提交参赛课程的教学大纲，教学大纲应包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。
五、奖项设置
（一）校赛
校赛的奖项设置参照省赛执行，确保推荐程序的公平公正,确保推荐结果的质量水平。
（二）省赛
个人（团队）奖。按赛道分设特等、一等、二等，总获奖比例原则上不超过60%。
（三）国赛选拔营
省赛特等奖进入国赛选拔训练营（仅限产教融合赛道），通过训练营排位赛争夺国赛推荐名额。具体方案另行通知。