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第第页共13页2019高考全国卷3语文试题适用省份：广西、贵州、云南、四川注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一-座蘊藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通赏具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限在艺术团体或演出以等小范围内。广大民众为庆贸丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，国然能彭显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞路《吉祥项》等都曾大放异彩。然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，并一些传统艺术改编得面目。比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐端排方式，被改骗的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民同传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深法民同地融入现代元素，行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。各种传统表演艺术都是在特定时空中显现的，靠其演出行为形成艺术作品，实现艺术价值。这类非物质文化遗产的特业性决定了应对其实施活态传承与保导，使之以鲜活形态生存干民间。在在非物质文化遗产抢教保护实践中，有些地区视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到最善收藏。这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题，有人认为通过最音，录像等教字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，认到掩救性保护的效果。但是，这只是对文化遗产的部分信息进行了保存，人在进行艺水表演时涉及的很多现象难以精确重化，其中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才符合其自身的传承发展规律。（摘编自李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的项是（3分）A•传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的舞台改编提供了可资借鉴的思路。传统表演艺术进行“二度创作”时，应当避免西式改编，以防失去原有风格。录音，录像等手段可以记录传统表演艺术的成果和过程，能够起到保存作用。TOC\o"1-5"\h\z下列对原文论证的相关分析，不正确的项是（3分）文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点。文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几种属性，多角度展开论证。第四设将些地区的场馆建设和数字化保存做比较，论证了保护与保存的不同。以文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与是都有论及，体现出辩证的态度。根据原文内容，下列说沫正确的一项是（3分）A•传统表演艺术源自生活，使其“雅化”意味着脱离原生的环境，很难获得成功。民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的部分，有很强的民俗色彩。传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴，将其物质载体作固态展示则没有价值。D•也话态保护致力于维护传统表演艺术的活力，看重人的因素在项目传承中的作用。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4〜6题。材料一：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素成就了自己。奥运会服务经历给“鸟巢一代”能男一心的息法点者通过如权参与和县读奉故。在类注会的平台上来现。眼中志愿者格下了深深的印记，可以发现，奥向与我国倡导的“爱国“敬业”“诚信“友善”养，志愿者分享的回忆背后所蓝合的价值取等社会主义核心价值观有着较高的契出这代人的社会担当和国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京22冬奥会有所助益。（摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产》）材料二：国务院印发的《中长期青年发展规划（2016--2025年）》强星调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奧背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径。志愿服务是一-种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值才得以彰显。（摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》材料三：近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中酒现出-群单车猎人。他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并将违規使用的单车搬到公共区城停放以维护共享秩序他们将此称为“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力量。（摘编自许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎人为例》）下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的项是（3分）A.集体记忆的建构帮助“鸟巢代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志愿精神。志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，B提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足些青少年作为社会成员的愿望，为他们提供实践的平台。5.下列对材料相关内容的概括和分析，（不正确的项是（3分）A•“鸟巢一代”参加奥运志愿服务形成了集体记忆，其中蕴含的价值取向与社会主义核心价值观的契合度较高。共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分奖惩的方式来帮助解决破坏单车等多种问题。为了推动共享秩序的建立，单车猎人开始寻找并拍照举报违规停放、私自上镄和丢弃单车等不文明的行为。D•单车猎人的群体性行为有助于规范共享单车的使用，构建在共享单车公司之外的民间力量参与治理的新格局。单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7〜9题。到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。“是老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。车抖了一下，从横过路面的小小水沟，上驶过。谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答：“是。”“去包队吗？”“是。胜利大队。”TOC\o"1-5"\h\z“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里、显得又白又••…“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想我机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！”“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“^我”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良曰。但当时压力大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬'!基层干部负责任。像是报道的安路转了一个大弯一在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭……TOC\o"1-5"\h\z“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟。水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅，突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！"老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”埂子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气••…看不见那条沟。谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”“安？”老人家听不清。老起大声说：“沟一挖过一条沟啊！"“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事唤，立冬后开挖的。分给我看来老人我们六个生产队，每个劳力推一一裁我都有一截呢！顶上头一段，是红星队…“哪里？”家说起话来是絮不休的。老越终于打断了他：“现在沟在哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过•…谢主任问：“哪个喊填的？”“哪个？”成就让它摆在那老人家认真地想了，沟不沟欢不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不都是好手，肩脖最•…他我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言乎时不水是不断地说下去。说下去，平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波湖都化为了消消细流。想当初虽来必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗪音里了。后来，者起提醒他：“老人家，我们走吧”老起的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月（有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴党不正确的一项是（3分）小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑拾活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6分）两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这细节？请结合全文分析。（6分）
二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守,以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公权为相，尚魏公主，而害吴起，吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈及悼王死，宗室大臣作乱而攻悼王既葬，大子立，乃使今尹蔡，却三晋；西伐秦，诸侯患楚之强，故楚之贵威尽欲变吴起。吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。及悼王死，宗室大臣作乱而攻悼王既葬，大子立，乃使今尹F列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（/则诸饮图鲁矣10.鲁人或曰/夫鲁小国弃卫鲁/君疑之/谢吴起/鲁人或曰/夫鲁小国奔卫/F列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（/则诸饮图鲁矣10.鲁人或曰/夫鲁小国弃卫鲁/君疑之/谢吴起/鲁人或曰/夫鲁小国奔卫/鲁君疑之！谢吴起鲁人或曰/夫鲁小国弃卫/鲁君疑之/谢吴起/鲁人或曰/夫鲁小国弃卫/鲁君疑之/谢吴起//而有战胜之名/而有战胜之名/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/则诸侯图鲁矣/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣（节选自《史记•孙子吴起列传》）3分）/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是/且鲁卫兄弟之围也/且鲁卫兄弟之国也/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是/而君用起则是//而君用起/则是下列对文中加点的词语相关内容的解说S不正确的一项是（3分）殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑，是有名的暴君。武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战灭商，建立周王朝。C•三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。令尹，春秋战国时期楚国设置的最高言位辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确助-项是（3分）吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。吴起劝告魏侯，修德重于据险。要武侯沿西河而下时，指出江河之固是冀国之室，吴起表示，治国依据山河险固不知推行德政，修德才能免于国家灭亡。是起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任戏相表示不悦，但不久就平复了心情：而公叔港田文后为相，他深表不满，担心被害于是逃往楚团。吴起为楚建功，反而受到祸售。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵威却想加善于他地果在乱道射市吴起:太子继位之后，这才读系作乱之人。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。（2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。
田滕望如线，白水光参差。农妇白白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。下列对本诗的赏析（不正确的一项是（3分）诗歌以花鸟发端通过简练的笔触，勾勒出一幅意超盎然的美丽画面。诗人举目瞧望，能看州远处田现在鼠起的波光中就继起伏时险时现。诗中写到了农父表妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。诗的七八西句通过听觉提写，表现农民们的劳动场面以及愉说心情。TOC\o"1-5"\h\z与《酬白乐天扬州初逢席上见赠》相比这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语•子罕》中，孔子用“,”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的：要改变一个人的志向，是很困难的。（2）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：（3）苏轼在《念奴娇（大江东去》中，用“，两句表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17〜19题。有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕一一这是北京时间2019年1月3曰上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯•卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，（）。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自造感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据地通过地月之间的中继星“鹤桥”传回地面有关月背的研究才刚刚开始。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（3分）A.遐想限制亢奋不已源源不断B.联想限制亢奋不已不绝如缕C.遐想制约兴奋不已不绝如缕D.联想制约兴奋不已源源不断下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的项是（3分）所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同面的半球，即月球的正面能被看见所以无论何时观察月球，只有同面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同面的半球，即正面的半球所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同面的半球，即月球的正面文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（3分）
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盘.側編n王艳零"叫妲-kw握运志船型务集怵记忆耳臭延猷产》＞材料二上■务ft（PXH＜t长期帝年发离规划＜20162025+）»僅调探升廿年总燃麒务水T・佩进韦少卑的社会融人和竝爱拿中CB体1T宅曷服穿*生袒枣奂背系下的fit全百岌晨特为膏夕年社会養易臭聯賞曲桂…右那載务是一评利他轉俎是以不求擋廣屈R为前提比为他人.社僉囲体或幕頻事业・乃录为韭金社会提淡戦财・近半来学步们止出构建f以対论忠雄者和为坊机为主药解样葩或，比知人扪可牖囚辰达个人恰恤.增礒自身盘义•垢氏凯业牧能和矗吃人叮关用3方面札进打忠廈徵徐主建:fr的弟与小帆之祈以宜#•就右］主世皿护齐能简单迪竹限在尢私*扶时柜栗內•击症瞋务对于志疊者的衣我版长和於民很与社会建设也疽电冬盘江•志圧脱务的践终H的是程全体社發匱■妁c中内代建瘍特柞，用咸一#f囲斛社會.db肉人生的4佯爲度和舍民盘识，在迪艸毘面丄+务所谓”护动人藏笈嶽粗促锻社能进哽”前愉搐才弭以無：L（摘编自李槿宝等I论峯奥背聚H+許志咽删务与青少年社会樓与卜）材料三*近购年■曲皐单车戍为市良出柯的浙宠.耿昂’恵唉事单车岌晨止血的岡吋，込規件车・制自上幔、从喊坏单车的观臣也塔見不弾.为了耗范使周.比宇厚卓睿司也娄试来取一昨希龜，拎了诞管人員加藏樂护龙外，处甸官才半台也会以信用分黄伤的严式扎扯励建用者对违规幷为进行体报，以此探"电凫丰单车的佬用.闻*弹按反墻机机的連壬，牲峨审中涌现出一评草车措人.他们社头平草*的雄刖*+九业余时呵修们也合寻壮并拍廉举报肺些破坏共卓单卓庄常傩用秩片的行为，并捋违規棲用的单车据到公韓区试枠政以it护典事栽序，他们軒此称内“柞借”.在自总專易具卑单车緑序维护的讨郴中.单车措人的这一打为也*朋休琥出在消費社会中使用#/!下厨上总字垢壯金簿理的将虽.柞洁消的早车莎人也建渐体现出一楚的仝氐皐识・他们雾乌港越并協咸网第时代促赴疑手卓车疑康岌和的軒力（摘蒯自许金凤等£卷入的梢费若一以疇族霜人＞卜列対“志!SUK4T相关内牡的H1第榔分析，不正晞的一琐足d分）毛、A2眾体记忆的建构馆勘“玛巢一代"志息眷提升了冉厳1U务的水平「让他啊艇蟒更斛地融入奥运會，最终^HlLoB・2008年北京臭运会MW务的经脑对"卑覆一就•衣第者产生了巨大的彫响，他们将这段绘历内化为一神志总菇神.c.±C«*不能单纯理解为虚XUHI有藩总.没有扳得.其实志'11去血苦奧升个人输僮、WIOR业技能第会有所帮肋.北束2022年冬翼会的鱼■«铮町以脚足一岂靑少卑作为牡樂虫员參与杜会建设的艰望.为地怕提惧实践的¥舍・父卜列对材料榊关内琴的概悟和分折.不记険的-项泉"分）Btc2乂巣代“鑿加奥适怎厘圖纽I诚『興怵记忆・4中齟念的价伯収向打杜金並义核心价他關的黄合度较寓.*・共募单丰益甸徐丁让运彗人员拥戟蟻护外.还賞化帕H讥川分奖想的方氏来精助解决姙从聊昨帮拿艸树JK.U曲了推动共事轶序的建立■单牢•議人开始3找并抬JK举摧超規停放*私自！:额和£弁3牛:舞水文聘的廿如小勺费人怖群体性行为有助丁図范尖享单车的僮用.梅建在共享单牟公司Z外输民洵力■參誓洽環豹新格同.6,專年捲人可以肝作枫新朋”的击胞着・谓鲂合材料井析这一说法的根摭*（6分）*r①単車軒人审志嬴着■廿为•是一种不岸特廈凹擔妁射他行利申显了"菲动人臬倉晨和健进社会览步”②二音的好井对属千牡#鼻境，飙丁一科世艮鶯诅；③欄騎型"1MI淮：学车能人属于早车的消■耆.龟帕是押埠时霞促进*辛单车健嵐发展的新力量’"打AT箱行为宾际上电打独迥迪经（H）文学类文本阅读£本懸共3小趙・15井）圏读Flfii的文字.定成？〜9S9U到梨花电去H±lt这抵宰开坊甘是饋为平液妁，只是呑義丫号车快暑进嘿花屯，舟的个柬客也沉载时.回i±头采看一琲，兴许才奇*战串的意味——3—-辆乌车从白杨堰出束，车曳是个老人家*在一竝杓桥旁*他把个屮彳人让到車上红.6傅出*这曼召下乡干却.反邑岭晴财.烈田还没有哉上槟子.俚色谷已长得十分青蠶.初晨的山野・谨幕希旺建的生❸力・叫人沉辭萃巴.碎屈妁乌路拐密了，陀蛾了，又摘弯了，XJft恢了.不时亦布苓在啼叫，车上的人似乎才丁起驰衷了.不知过了參久.马车伶住.和叱的干部往地拮头，坊见有人正上刘车上義.“啊.谢主任？*来人优母地4丁据呼.似乎有些囂外・°A……亳赵同恚？*谢主使曦噴了一下，也有些棗鶴.车抖了一下，从横过踣曲的小小水洵上秋过.谢主任把香姻构出来、递一支輪金越：“去架花电？*语礼中有和解的*味.老也谨镇地回蕃:"A.*“*包很吗？"“JL胜利丸队*・“我也曼！-谢主任和貓地笑趣来・“我们那足十回下多九回程*老尢杲花这一方！•笑潮怯亂氯松动媲未・三只白鶴斯高飞过.不怅不忙从越暑栽丧的齟翳，我直无里显需又自又亮……”老赵**谢主任开姒弗公地谈起黒*7-AfcAM会和你追遣吨！为七六环秋天恵烘花挖弗棗为・你加能对我有些总見呐！*“谢主佟，你说到哪电左了！*”实平求是帰！晋时我足工作陆的贡女人，吨描禪是我協的，《由視血有人杷責任归刘你衣上.蚩然不应当！・“我……・“我也明知邢条沟不if一％就占了四十亩良蔺.但晋时ZK力丸啊；上边决定娶挖，社厲不円总揑，足表硬41了娄：农叫挖的.我贞片！*“边狎表告，*老赵想了一想・"我也衷过……°“那是囲沖我先表稱！"谢主任揍过话头'“遇越，壊年摧上有篇抿道*休请过渡有？"“哪一篇?*“谨得鼻妤！*谢主怪不麓感规世说，■畏基层干抑座進-总绪it：上面是’嘴巴咬'，昙展干抑是M務陨’！島屡干部用肓任.像是扌X道的疥歡・・一”路转了一*大常一在一序曲树土禺前蘇像到了尽头，接靖又一下子在马车林蒐新展观出来，一直建伸刑老it的山J4口"正足这样静！"谢主任点唉.*歸器肖*責任曲就负！*wAt#f任1犀是好弧检我的任務.张杲齐是我AU寻*•态用那样*Lilt搴定就牠茶咸！黄任#aAtl*双才欄有迪恳的态度’牝氛十令豪切了・*±MT«W^地趴路瘡出现了一杂廉沟、水欧快地岌出叫人專悅的响“他们无拘兄隶地谀下缶了*谀形势.魂速次去槊花屯料止.定产列fa”中出现的科軒侯是，爭爭.后来，拉起窪常来了一姑班梨花雹・地勞就龍平坦，心里也鵡舒幡.究然，谢主任柚了柏赶半老沢的病胯；“停」粋！"老人韋耙址伙役了.■两卑多没到梨花*希希牌条沟怎样了！-'坝于上木田一境提着一块・已蛭犁过了.带命铮卬的泥土誹錚地憤除稱*呱收務阳光，偉刚切开的隸予一样新鲜.进葡沁人心脾怕也息—希不見那条曲・谢主低问车夫；“老同志*那赫沟是不是在这一牽？*■佚？-老人寡听不渝**老赵大声说：■沟挖过一亲沟啊！**嗨.F老人家听懂了*盍点头.41是抢过一秦询+曙*大前年苗事囉S立务石开挖的.分皓我们六牛生产%卑个劳力弹一栽.我都亦一徵龜！和上柴一段，是红里从……・着来老人家叹话束是玄號年休的.老岖烬于打崎了他：4•观在沟在哪豊？”“哪璽？”老人家拯新头.“后来4T＜（击年.开森过后”・・”*谢主任问：•裤牛崛境妁？-**嘟牛T"怎人家认儿地想了1回.。没有哪个.是我们盘个眺的人商量的•总不處就让它揭在那畫，沟不沟坎不坎刚唱.先是持綁些不先"论M洁髀・这一带的人部是奸手.用膾A皎—*像我们崔妙下会理到的许多老人家一轉，这位老人乜有着时莅*妁惊人记忆*也许申吋茶大冇机会if一亘有人听，他们就会杷点点滴滴说捋详讦個伽・有几分像自喜自语"牵连茶断地说下击.说T击，平平静静的,第10页共13页第第12页共13页第“页共第“页共13页惊足在載喘剧人的而不爰自疥的寧悄、等夕述阀匕为了涓滑编瀝，想曙初靈未閲怖此简单，而令却尽掩柱存人索略带沙哑的噪皆里了.层義.老越提fit他：•老人察，我们尢吧！"老赵的声音.壊和博疥些异样.廂卫石知为什纵这以疔不论建老走还是谢丈怪，那酒再说一旬诂.啊.林两・杂树的碧尿和叶瓦杓青履着得见了.是的.禁花屯就要到了！丹污年，月I有IM渡》7*卜列对小说郴关内界和艺术特色的分析粮赏.用正确的一项建（3分）答；HA*小说中餉“包从”“世严到殂”徐诃i!h以汕董F“衣福T的报ilb部描Mh妆畢初期的规实.〈\仆乂便小说I117记求厉史的胚昧.谢卜仟楞凝报讥中戦f那的咔俩硬”・而赴中老人閱后撻及这带做挑抽活埒的农血门“切肪融也”・对谢主任片以嘲调与回击.c・小说欄半的分描写了两个卜乡t撫遲步洞除囲M曾产生的隔鼬后孚fflJ分转而描写越牛苦人讲评城沟常iih进步渾化了时代MS*D.小说务次写到路，“拐四”“輕城”杯忒新展現"“遐来趙平坦"尊・疏見叮真，又使貳焙段口然憶恂达出“柳暗览明乂一村”的IML».小说中冇多处飯物描吗，请分析JC功能.“分〉St①列聚花屯去的沿途凤轧为故审展幵提供自然的普景；②以素输描耳的拧入義配舍觐矚的更化及谱*冬二人妁y甕化；⑨处卜魂*疔清析的时・JU飢沁t岀亶权4HWit代%屋•_9.两个棗客为什么沉默？小说为什么首甩均有这一细节F谓鲂合全玄分析“（6分）*|第…仙曲卜浪豪的沉戳，是由于址卓老人的话假危杓产生融釉・弄■入“■第二閒①首屯腐废禹対沉JR,Mit构上的呼应*电毀调了滅II之中含宥潭盍：®"心井決桃示F址头来*一看・・姑见又说aj爪为什么"•卯權計涙耆去恳#这个斯似宰浪的故卓所包*暑的祁壽褐.二.古代诗文阅读《3轉分）^一〉文言文側读（本迷共4小19分》阅備卜Ifa的丈盲丈.党咸5〜13题*吴理者・工人也，卓鲁蠡.齐人必鲁.將雨坟齐、大戟之.書人盛曰夫■»小国而有jJum则诸供團鲁矣且'基兀妙之国姿序3»用起则是舟卫鲁超县起畀施于是HI笔文候It*我*电”笔丸候瑕勞持，啬鼻，找五峨.罐之为将.与士卒蠱下耆同衣食.与士卒分劳罟.伞有病疽*•起为吮之.洋母闸而貫之，曰：•律年是心吮算5G算咒战不義理*旻公今又吮其子.妻菲趣其死所矣."丈侯以臭匙昏用兵，＜+.冬魅得士•S巧以为西汚守，以柿屡*+L魏丈候此卒・堤事算于武候.武侯浮西河而下，中it,顧而谓吴越曰："矣戡半山河之国・此龍国之宝也！"赴对曰："卄統纹之囚*左孟门.右太行，tAU^.X北.大河蛭其鯨楼政恭血枣.£杀之*由此瞰之，在建不在险*、'武候曰:*"軒*”头握为商河守*甚有声乂・魏JU乩和旧文.臭越不悦.扁田文科："请与子论咖可乎？-文曰：浊少am,大臣未叭百41不攸方是之比禺之千子咿？属之于我乎？”龍取拮良久，曰:»住干養.”丸曰L“此乃护所以居于£上也■w吴起乃自加帚如聞丈.四文ft氐公叔为相、浙魂公主・而書見规.臬起慎样罪*連去*即丈楚.楚悼王索闻起腎・至则楓楚・于是il异百鳩；北幷陈暫却手甘；押U.*«A«a.敝楚之責成2富臭俎現悼王死.衣：t丸筐作乱奇攻是熄，臭期点之王尸丽仪丄.击起之僕因射制是起，并中悼壬.悼王此择、丸干上，乃使李尹恳诛射昊起讦苻壬尸北丄射起馬药宗死者七十命家.°'（节选自（史记・饰『罠剋列彳紳）下列对文中画波淮綾邮付的斷旬，疋确的一頊腿竹分）符「B鲁人或Fl/先存小国/而冇战胜之名/则诸仗图鶴矣/且書卫兄外ZF1也/而君用越/則坠弃卩暮/HttZ/WI呆甜/II人或F]/夬爵小国/而自战胜之名/则诸図图F「II件卩兄弟之国也/而右用起/則是弃卫/鲁君疑Z/谢吴起/•人读曰/夫普小国/而冇帰胜之名/則谐侯图普矣/3卫兄羯之国也5川用起蝴呈/#E/*BteZ/谢吴包/*鲁人或曰/夫鲁小国八加令战胖之/名則诸候图魯矣/且鲁卫兄期之ca也/丽君用起/则捷弃卫/■SJ»Z/谢吳超/下列对文中加点的诃语相关内春的解说，不正确的一疲是＜3分）答*cA.殷対为甌代末牝国鮎.程位期刪统梢失控,好衲淫乐"暮敛酷刑.删名的馨君.乩氏正楚隔丈卫之了・继承其父遗志・联含众爹耶恢与裔激战.灭勵,建/周工朝.4■■■■«
C・押秋末朴.赵、燕：凉分ft战闵时的韩、叔.燕史！乂称"三・6令尸，作秋感国时期楚国欧置的倉岛住位*辅址处国国石•执章全国的耶政人权・下列对廩文有关内客的械抵和你析.不疋确的一项是H分）普=C罠时怜愉I卒・帯兵煨鯉奇功•他本址卫国人・先圧串鲁军抗齐得程，后乂舉魏军攻陷秦何五岫；这咛战功都和他曹J为将、与上卒树甘共苦幫不町分.吴绘劝告•帳.««s于据险.it武摆沿四河向卜时*mtunMZH是■国z宝匸Mfe^示・泊国依据山河M不却推灯■政・・!!才能免于国家灭亡・c.吳起声名渐超・邇到公施嫌妒・他蛆然对田文掴任衰示不悦，但不久就平复了右情；而公叔繼皿文辰沟郴.他深老不满，報心被害.于是诫往楚国.lx关起为处建功，反仙受到祸古*他到變国际扯然展si奇功，而原木的毬国的廉却想麵宙丁他・施艮存乱錮射击吴起*太子堆位之后.这才味杀作乱之人・B.把文中僮横线的旬子胡译城现代汉语.U0分）（1）文5“业乃丙所以瞒『壬匕也."吴起乃臼知帰如m文・窃貿丈说：・熄林是我.的地位在廊之上的原固轉广秋才自蛀比不上眄丈.（2）及忡王死”宗當人臣作乱而攻关起，吴起走之壬尸而伏之.W,等到悼1■死*.王宜丸臣鼻乱而欢缶臬超*臭越退進到悼王尸旁并伏虚尸体上.（二〉古代諒豪個读（車越共2小臥孕分）阅读下面这首劇诗・完A14-15S・捕田耿：（节选〉如畠镇冈头花草齐，熱于东西飞.宙雕望41V自水尢參JL・农妇白绘iff*农龙墩英衣・齐唔阳中歌.嘤咛如・14.下列对本诗的赏析，不正确的-顶足（35»答：B诗歎以尿吗发端，遥过简媒的笔趟，勾勒出■產锂盎然的芙朋喷閒・薛人举H眺型.陡石到远处的波光中（«蜒剋伏・时隐时現.C・诗中耳到『农乂农妇的衣着.白桶绿我映服録苗白水.色训分外和谐.D・诗的七、八两旬通过听觉描写・哀现取牠们的劳动场面以及*悦心!#•仅与＜屬乐天扬州初逢席上见相賂这儿旬诗的诱言只恪秆什么不同？#分》答：①＜・事與攝弭柯逢席上JUQ甘化阳典输虬语肓•雷罕蹩；②谊儿勺请则采州了氏軼俚谢的負观于法楣丽廿风光和劳动燥豪，语言通俗浣農，济析沐輛*（三）名篇名句默写（本JKJI1小題.6分〉16.补写出下列句子中的空峡細分.（6分）（1
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