团队（Team）是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。下面由小编为大家整理的提升领导力的团队游戏，希望可以帮助到大家！
【无敌风火轮】
一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
五、详细游戏玩法：12—15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
【信任背摔】
一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1、6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：12－16人
三、场地要求：高台最宜
四、需要器材：束手绳
六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
【齐眉棍】
一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10—15人
三、场地要求：开阔的场地一块
四、需要器材：3米长的轻棍
六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
【驿站传书 】
一、游戏类型：团队协作型
二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义； 制度规则的建立与修正。
三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站，到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你们要利用你们聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中。当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手，并把信息写在纸片上交给最前面的'培训师！比赛总共会进行四轮、在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束。
四、游戏规则：项目开始后：（所谓项目开始是指培训师喊开始，信息从后面一位伙伴开始传递那刻起）
1、不能讲话
2、不能回头
3、后面的伙伴任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面、（前后标准要以最前面的某个物品做参照，比如白板、离白板近则为前，离白板远则为后）
5、不能传递纸条和仍纸条 、
6、项目的最终解释权和裁判权归培训师（要解释清楚，某些很有争议的方法，和我们培训的整个中心相吻合算正确，背离则算错误）
第二轮：以前规则继续生效，新的规则增加：
8、第一轮所有方法不能再使用、
9、不能传递和扔任何物品、
第三轮：以上规则继续生效，新的规则增加
11、第一轮第二轮所有方法不能使用、
第四轮：以上规则继续生效，新的规则增加
13、前三轮所有方法不可用、
14、屁股不可以离开地面
场地：室内
人数：15-20人，可分为三组
用具：汽水饮管大量、大头针、胶纸
目的：让参加者可以体验何了解不同领导风格及其对组员的影响
游戏方法：
1. 将参加者分成三组（每组约5人）
2. 每组用既定数量的大头针何饮管筑塔，10-15分钟内完成。比赛的标准是最高、最强、最美，而评定方法是由所有参加者根据自己的标准投票，一人一票。
3. 每组选一组长，并叫该组长往工作员处拿用具及听取详细玩法。当拿用具时，工作员给每组长一张卡，卡上写上要求该组长在筑塔时所负责的角色和工作，如下：
a)尽量表达自己是一位独一裁一者，但切记不要告知你的组员你所扮演的角色。你不能接受组员任何建议。你只需要依照自己的计划发出命令，使组员建造你“作品”。
b)尽量表达自己是一位放任态度的领导者，但切记不要告知你的组员你所扮演的角色。你不能作出任务指示，包括怎样去制造及谁去制造这件“作品”，让组员自己自由发挥，这“作品”是组员自己制造的。
c)尽量表达自己是一位民主的领导者，但切记不要告知你的组员你扮演的角色。无论是你作出一个提议或组员作出提议，你都征求有多少组员赞成这提议，在任何行动前，尽量达成一致的协议。这“作品”是整体同意下的杰作。
4. 完毕，让每组的制成品给所有参加者欣赏，并集体在高、强、美的项目上评分，工作员将分数添在准备好的图画紙或黑板上
5. 每组组员各自将所评“满意程度”的分数交给工作员，工作员将每组组内平均分写在黑板上。
游戏变化：
1. 工作员可不用卡而知界对各组长表明他们要负责的角色。
2. 给参加者的“工作”可加以变化，只要是能给组员合作和发挥创造力便可以，当然评判标准也可能会变。
注意事项：
1. 不能让组员怀疑工作员与组长有特殊默契。
2. 组长的角色分配最好不要与他的性格相距太远，否则会引起组员怀疑。
场地：室内
人数：4人一组
目的：协助组员设身处地感受家庭各成员的不同期望和观点；刺激讨论家庭中解决问题的方法。
游戏方法：
1. 把组员分为4人一组，组成一个“家庭”，随意指派角色，包括：爸爸、妈妈、哥哥、妹妹。
2. 工作员假设下列故事：
爸爸年终分得花红五千元，于是开了一次家庭会议商讨如何使用这笔款项，但各成员都有不同的见解：
a)爸爸——认为举家很久没有旅行了，建议这笔钱用作家庭短途旅行。
b)妈妈——家里的雪柜已经坏了，建议用这五千元购买一个新的，余钱可为子女添购一些新衣服。
c)哥哥——最近刚考到车牌，建议将钱供一辆二手车。
d)妹妹——很喜欢学钢琴，建议买一座钢琴在家练。
3. 每一个“家庭”要于5分钟或10分钟内决定如何分配这五千元。每一家庭成员都要据自己观点力争。
问题讨论：
讨论问题可包括“如何决定分配方法？”“基于什么原因这样分配？”“其过程中有什么感受？”“在现实生活，家庭问题的解决是否如此”等等。
游戏变化：
故事情节和人物可以经常变化。例如可设计“夜归的少女”游戏，内容更改如下：
人物——爸爸、妈妈、女儿、女儿的新男朋友
情节——话说女儿极少夜归，但有一晚，女儿深夜未归，在父母心急如焚之际，女儿由一打扮新潮的`男士送回家，并表示这是她新相识的男朋友。讨论——女儿以后应否夜归？
注意事项：
花红可多可少，但数目不应太多，否则讨论时容易产生妥协。
场地：室内
人数：10-20人（两人一组）
用具：砌图每对一份
目的：让组员了解双向沟通的重要性
游戏方法：
1. 组员分为两人一队，两人背对背而坐。
2. 每队有一个装有纸片5张的信封，可以砌成下列的T形图案。同时有一张完整T形图案图样.
3. 每队一方用说话描述图形，指导队友尽快拼合图形，队友只能聆听，不许发问。限时5分钟。
4. 5分钟后若未能成功拼合，则容许多拼5分钟，这次可以发问。如果已在5分钟内拼好，则提供另一T形图安，多拼5分钟，容许发问。
5. 游戏完毕，两人互相交换位置。
游戏变化：
1. 这个游戏可随意变化，例如不用T形图案，改以画方形代替，但难度会降低。如下图：
注意事项：
1. 这是一项颇具挑战性的游戏，尤其当T形图案纸片的底和面不加以识别时。
2. 这游戏也可用来训练组员的描述能力。
场地：室内
人数：不限
目的：概念学习游戏，让参加者体验和了解信任的建立和破坏的因素
游戏方法：
1. 将参加者分成两组或双数的组，每两组为一对小偷。
2. 对参加者说明游戏的故事：两名小偷失手被捕，分别遭受提控。他们分别可选择认罪或不认罪，但大家都不知道对方的选择，而他们面对的情况如下：
a)假若二人均不认罪，检控官则以较轻微的罪行检控他们，判他们入狱。（每人可获正10分）
b)假若二人均认罪，检控官则以原有罪名控告他们，但会代向法官求情，使两人获判较短刑期。（每人被扣10分）
c)假若一人认罪，一人不认罪，认罪的会转为控方证人无罪获释（获25分），而不认罪的则会被判最高刑罚罪（被扣25分）
d)以下为每一囚犯在所有选择情况下的分数：
3. 每组派一张分数纸（如下图），及A、B两张选择牌：B牌表示认罪，A牌表示不认罪。
5. 每组写下“自己”和“对方”的选择及分数。
7. 总共进行10次。
游戏变化：
1. 次数、回数可多可少。
3. 在某一次，可将分数加倍（加三倍也可以），当然，要早让参加者知道。
4. 使游戏更趣味化，可在每回合加上若干控罪，而又根据罪名轻重而将分数加倍。
注意事项：
1. 这个游戏的特点是：在游戏中，除非两人能互相信任，否则任何一方都会“认罪”，以求得最大的得益（+25分）或最少的损失（-10分），而不会选择“不认罪”，因为这会得最少的得益（+10）或受最大的损失（-25分）。如果由始至终双方都不能同时互相信任，结果两人都会选择“认罪”，而不断损失下去（每一回扣10分）。
2. 以下的一些研究结论是心理学家从这个游戏中得来的，工作员可在讨论时带出，让参加者思考。
b)不适当的信任比起不信任更糟糕。如“对方”不断选择“认罪”而自己仍然信任对方而选择“不认罪”的话，则对方只会继续选择“认罪”，以从“傻瓜”身上取利。
c)如果这是一个要双方共同合作解决难题的情况，则互相信任很容易建立。相反，如这是一个双方比赛竞争得分的游戏，互相信任则很难建立。所以，如何理解身处的环境，对建立互相信任的速度和难度又很大的影响。
d)所以如果你想增进你与别人的信任，则你要避免违反对方对你的信任，也不要纵容对方利用你的信任，同时，你要让双方处于一个合作的情况，这样互相信任则较易建立。
场地：室内
人数：不限，但要双数
目的：让参加者反省如何做一个好领袖
游戏方法：
1. 先把组员分成两人一组。其中一人做镜中的.影像。
2. “人”可以做任何动作，“镜”要反映“人”所做的全部动作。
3. 首先进行三分钟，然后“人”与“镜”互相交换角色，再进行三分钟。
4. 大组讨论：
a)有什么因素使“镜”易于模仿“人”？又有什么因素使“镜”难于模仿“人”？
b)参加者喜欢做“人”还是“镜”呢？为什么？
c)请大家想想，怎样才可以带领得更好，使别人愿意跟随自己？
注意事项：
1. 每个年龄都可以进行这游戏，但目标有所不同。儿童应着重模仿的趣味性及恰当性；青年人则着重经验及讨论；家长可以重点讨论怎样使子女听话。
2. 游戏的趣味性在于“人”和“镜”都要投入带领和模仿。工作员夸张的示范有助于促进组员的投入。
场地：室内
人数：10-30人
用具：白鸡皮纸、粗笔
目的：
(i)协助组员了解阻碍创造力的因素。
(ii)协助组员认识在小组中否定式的评价会影响小组的沟通与开放。
游戏方法：
1. 视乎人数多少把参加者分为几组，每组5-7人。为每组提供足够鸡皮纸和笔。
2. 主持人开始讲述故事：假设大家航海遇险，漂流到一荒岛，全船的财产已失去，只剩下一块布。这是一块神奇的布，大家可以把它制造成任何你认为需要的东西。
a)列出的东西不能重复，重复的作废。
b)任何的建议，其他组员不得反对。
问题讨论：
1. 这其实是一个集体联想的游戏，比赛目标是多，而所联想的'内容却没有任何限制也不得加以反对。但由于参加者被故事内容所引导，开始时多会想及逃生用品，加上害怕所提建议被其他组员否决或取笑，故会比较谨慎。
2. 假如有组员的建议被取笑，便会采取更为谨慎的态度。
3. 在讨论时，工作员应捕捉游戏者在提意见时的感受，以及其他组员的反应如何影响他随后的参与。在小组中，获得鼓励能使组员更开放及勇于创造，相反，否定的评价会影响组员参与和沟通。
注意事项：
1. 主持人在介绍神奇的布的功能时，不要说成“可变任何东西”，这样会减弱故事的引导作用。
2. 这游戏适合不同年龄和不同的对象，不同的对象所获得的成绩及所列举的东西将会大不相同，可作一比较。
场地：室内
人数：4人一组
道具：每组要有四个正方形的砌图纸板
目的：让参加者体验付出和顾及别人的重要性,并认识互相扶持的好处.(适合一群即将要合作完成一件事或一项活动的组员)
游戏方法：
1. 4人一小组，每组给予一个信封,信封内有纸片12块。
2. 一组员吧信封内纸片平均分配，每人3张。
3. 各人尝试把自己手中的纸片砌成正方形。
4. 个人可把纸片给别人，但不可向他人索取,更不可抢，也不可说话。(这是要考验大家有没有注意别人的需要。是否能主动牺牲手中的纸片以成全他人的正方形。)
5. 各人都能完成正方形，则游戏便完毕。
6. 工作员带领组员作以下讨论：
a)当你需要某纸片，而别人拿着不给你，你觉得怎样？
b)当你完成自己的'图形时，发觉可折给人，你的感受如何？
c)看到一些较自我中心、不合作或反应较慢的组员时，你又觉得怎样？
游戏变化：
1. 如5人一组，
2. 如想增加难度，可订下规则：组员不能给碎片其他组员，只可放在一“公共地方”，其他组员也只可在“公共地方”取碎片。
场地：室内
人数：6人、12人或18人
用具：台椅共六张（每组），三张在外圈、三张在内圈相对，每张台上有一张卡
目的：让参加者了解不同的反应方式或态度会对将不同内容的人产生不同的感受
游戏方法：
1. 六人为一组，三人在外圈（A1、A2、A3），三人在内圈（B1、B2、B3），面对面而坐。
2. 第一回合：A1、A2、A3根据卡上指示向B1、B2、B3讲述自己一件事，分别是开心、难过和生气的。
3. B1、B2、B3根据卡上的.指示反应，分别是亲切、漠不关心和答非所问。
4. 跟着，进行第二回合，外圈组员顺时针带着卡走，而内圈组员逆时针不带卡走。
5. 第三回合后，游戏完毕。
6. 工作员带领组员讨论游戏时的情况及讲者的经验和感受。
注意事项：
1. 工作员请参加者留意游戏时的感受。
2. 参加者从中体验不同情况引起的感受，尤适合于有关沟通技巧和态度的练习。
准备工作：
3分钟
所需资源：
空间足够大，能使队伍站在顺畅的圆中
团队：
每队6人或8人或10人，最好是不要少于8人。每队的人数要相等——队长要随机准备加入或离开以保证队伍人数的对等性
游戏规则：
将小组分成人数对等的队伍，理想的人数是每队8人但6人或10人也完全可以。将队伍安排在一个大致的'圆中大家向前看。每个人都在走到圆中并用右手握住对面的人同时握住另一个人的左手，这样整个队伍就打成一个结了。练习的目的是打开这个结，让队伍成圆形。在练习中他们可以调整握手的方式，但不能松开手。
效果评价：
打结非常有助于促进队伍思想的交流和队伍间的接触（活动中会有大量的笑声和队员的呐喊）。通过身体的接触，能有效地打破彼此隔阂，并帮助每个人通过队方的结口。
1、道具：6个小皮球
2、适合人数：10人以上
4、地点：户外空地
5、操作规则：
1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；
2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。
5）可以增加到6个球。
点评：
1）如何提高团队的效率
2）一旦有人出错，我们会不会有人去责备他们？
游戏名称：蒙眼作画
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1、使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2、说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论：
1、为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？
2、怎样是这些工作更容易些？
3、在工作场所中，如何解决这一问题？
变化：
1、让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2、教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考。
心心相印（背夹球）
1、项目类型：双人协作型、户外游戏
2、场地要求：一片空旷的大场地
3、比赛赛距：20米
4、需要道具：每组一条长约五米的绳子
5、比赛人数：比赛人数：每队12人，（6男6女）
6、详细游戏方法及竞赛规则：
每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒
（3）进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
7、活动目的：
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
五毛和一块
道具：不需要；
场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；
人数：10几个人就可以，人多些更好玩的
人员：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，负责发号司令
规则如下：
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的`时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛（mm）先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。
瞎子走路
游戏方法：
两人一组（如A与B）
A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，B闭眼，A指引B走路
分析：
通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事
而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚
另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建
拍七令
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1—99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
集体游戏——盘根错节
盘根错节
目的：训练学生感受“心齐事必成”的道理
材料：无
步骤：
1. 首先让学生分成10小组围成圈站着，选出一个组长
2. 当组长喊“1，2，3”时，大家一起伸出双手握着对面其他两个人的手，一手抓一手
3. 大家抓好以后便开始解开结，用任何方法都可以，穿、转、爬都可以，但握着的.手不可以脱离，如果解不开算输
讨论：
1、 怎样才能解开
2、 这个游戏有什么启示
点睛：看似盘根错节，只要大家共同努力，一定能解开
提示：切记不要抓左右两边人的手，否则永远解不开。
集体游戏——众志成城
目的：1、现实团队合作的重要性
2、让学生体会个人在团队中的价值
步骤：
1、 分成8-12人小组
2、 教师在地板上画一个一米见方的正方形
3、 要求小组成员旧能多地进入正方形，无论什么方法都可以，但脚不能踏出正方形外
4、 站立人数多的小组获胜
讨论：
1、 这个游戏给我们什么启示
2、 你觉得个人的力量在团队合作中起到什么作用
3、 获得这个游戏胜利的关键是什么
点睛：当大家能够以非常协调的方式来作思想及其行动上的配合时，产生的力量是强大的
提示：必要时缩小正方形
集体游戏-----穿鞋子(简单)
穿鞋子(适用：协作)
简述：大家合力来穿回自己的鞋子
人数：每组三人以上
场地：不限
游戏方法：
1. 分组，不限几组，但每组必须三人以上。
2. 每个人脱下自己的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。然后每个人围着鞋子一圈手牵着手。