走进浙江台州临海市桃渚中学藤球队的训练馆，推开不起眼的陈列室大门，记者惊讶于满满一整面墙的冠军奖杯。藤球队总教练柳日祥指着地上还未拆封的纸板箱，表示歉意：“不好意思，房间有点乱。你看，还有好多奖杯都来不及放上去呢。”
早在1998年，桃渚中学就组建起校园藤球队，是国内最早一批成立的队伍。此后，桃渚中学藤球队曾多次代表台州市、浙江省乃至国家队参加国内外重大赛事，共获得奖项200余项。从2006年多哈亚运会开始，桃渚中学每年为国家队输送大批人才，成绩显著。不过，由于藤球运动非常小众，加上近年来高校招生方式的变化，桃渚中学正面临新的难题。
被藤球改变的学校
25年前，柳日祥是桃渚中学一名代课体育老师。柳日祥对自己的工作很上心，平日里，他总是费尽心思地想着如何借体育课来提高学生的综合素质。一次，他在报纸上偶然看到藤球运动的介绍，产生了浓厚兴趣，继而起了办藤球队的念头。
“农村地区场地资源有限，我想给学生们挖掘新的体育项目，发现藤球比较合适。”柳日祥告诉记者。另一方面，柳日祥也有“私心”。当时，临海回浦中学的篮球已经逐渐闯出名堂，相比热门项目，柳日祥更希望另辟蹊径找一个小众的体育项目来做出成绩。
藤球又叫“脚踢的排球”，是一项介于排球、篮球、足球之间的运动，就像中国的踢毽子，可做出各式各样巧妙、复杂的动作，观赏性很高。藤球主要流行于泰国、缅甸、马来西亚等东南亚国家，1990年被列入亚运会正式比赛项目，也是本次杭州亚运会的正式比赛项目之一。
那个时候，藤球在中国鲜为人知，藤球队从一开始就困难重重，训练场地是最大的问题。总教练柳日祥因陋就简，在学校前面的水泥地上，两边各打一个洞，钢管一插，网一拉，就成了临时训练场。下雨天，他们在教学楼走廊里训练；碰到高温天，就在水泥地上浇点水后继续训练。柳日祥记得，场地的限制还会影响技术动作的学习。“比如说'腾空转体’'倒挂金钩’等动作，需要经常练习，我柔韧性不好，但为了教学生只能硬着头皮上，好几次都把自己摔得鼻青脸肿。”柳日祥说。
比赛经费也是难题。2000年，桃渚中学藤球队与椒江藤球队联手，组成浙江队，参加在杭州举行的全国青少年藤球锦标赛。这是藤球队成立以后的第一次大赛，但经费问题却一度让柳日祥犯了难：“当时我每个月工资大约一、两百元，几乎全部用于日常训练了，只能去找朋友东拼西凑了300元钱才凑够比赛经费。”这次比赛，浙江队获得女子第三名。实打实的名次以外，柳日祥还结识了很多资深的教练和运动员。此后，柳日祥不但邀请全国各名校体院教练员到学校指导，还想办法选送队员到各地培训，并在学校开办了藤球专业班。
随着在各大赛事中的频频“露脸”，桃渚中学藤球队的名声渐响。藤球运动也积极反哺学校和当地发展。2004年，在柳日祥等人的努力下，国家体育总局小球运动管理中心批准临海市为藤球训练基地。次年，临海市投入150万元，在桃渚中学建起1000多平方米的藤球训练馆和四个露天训练场。桃渚中学从原先籍籍无名的乡镇中学，成为国内青少年藤球发展的重要力量。
新的出路难寻
很长的一段时间里，藤球几乎是柳日祥生活的全部，每天带队教学训练超过5小时。如今，已经退休的他还保持着以前的作息，每天早起锻炼，随后到训练馆指导训练，看见错误的技术动作会发火吼队员，只是现在多了午休的时间。
带队20多年，柳日祥带领桃渚中学藤球队走南闯北，先后30多次代表省队参加全国性比赛，9次代表国家队参加国际性比赛，共获得200多个奖项。2014年，4名桃渚中学藤球队员代表国家队参赛，获得世界藤球锦标赛男子B组团体冠军、双人赛季军，一举刷新中国藤球队的最好成绩。
队员们的个人出路也不错。比如，球队曾先后为国家队输送了20多名主力队员，有40多人分别达到藤球国家级运动健将和国家一级藤球运动员称号。“我们先后有20多名队员被天津、西安、吉林等体院及大连外国语学校等高校录取，解决了不少家长担心孩子考不上好大学的后顾之忧。”柳日祥说。
柳日祥觉得，“出路”很重要。在国内，藤球并不是一项职业化的运动，即使入选国家队，更多也只是一种临时性的征召。对大部分学生来说，很多人希望的，是通过藤球这个特长，在未来升学中赢得主动权。采访期间，很多学生都告诉记者，他们希望通过体育特长考上心仪的学校，未来找一份不错的工作。
不过，新的问题随之而来。“现在招生政策变了，对文化课的要求很高。”柳日祥告诉记者，但桃渚中学作为乡镇中学，受限于生源、师资等各项条件，教学水平有限。另一方面，藤球属于非奥项目，从2017年起，非奥项目的运动员无法申报国家一级和二级运动员，一般只有获得高水平运动员评定后才能通过体育特招升学。因此，升学的难度进一步提升。
学校正在想办法。比如，由于运动原理相似，在藤球的基础上，柳日祥又带队增加了毽球、手球等项目的训练，其中手球是奥运比赛项目，在比赛取得好名次后，队员可通过手球项目申报高水平运动员，并由此参加体育特招。此外，桃渚中学校长黄成省表示，学校正和教练组一起，积极对接相关院校资源，希望尽可能帮助学生解决升学难题。
这也是类似藤球等小众体育项目面临的普遍困境。柳日祥的学生，毕业后回到临海市担任小学体育老师的蔡伟杰，曾做过校园体育推广藤球运动的可行性研究。在他看来，藤球等运动的推广，不仅要将项目加入体育课程中，还要畅通相关人才的升学和培养机制，形成从参与、训练到教育教学的正向循环。